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全息技术突破空间局限为课堂教学带来生动趣味 时间:2017-07-13   点击:  栏目:全息新闻

全息技术突破空间局限为课堂教学带来生动趣味

  随着全息技术的发展,在投影的技术水平上也有了很大的空间突破,打破了传统的局限性困扰,借助于动态的理念,以更为生动形象的动态虚拟影响进行展现,为课程的讲解以及帮助学生理解力的增强,在潜移默化之中做到了改变,确保了学习内容的全面具体,让教学压力减小,增强老师和学生之间的互动,取得了极大的帮助和改进。

  此次全息投影技术在教育窗口中,正处于实验的发展阶段,据盟云全息了解将会在教室内部,进行全息模拟实验的展开,借助于电机的发动,再加上槽轮机和影像转台的使用,为学生在课堂上展现出没有方位限制的全方位立体投影呈现。在观看过程中,老师可以一边进行课程的讲解,一边借助于立体影像的输出,帮助学生记忆和了解,从而在课堂上的吸收率得到增强。

  有相关的科学家进行了一组实验,对于同一个年纪的学生分成两个班级进行上课,传授的课程内容是一样的。只是A组采用的是传统的课本讲解分析法,在课堂上老师和学生的互动很少,不仅如此学生在学习的兴趣和爱好上也并不是很高,这对于整体的教学本身也将产生滞后性的影响。然而B组是借助于全息投影的方式来进行展现,学生一边进行空间的立体投影观看,老师一边进行着教学大纲任务的讲解。不仅帮助每一位学生都做到了全神贯注,而且在学习期间,也增强了学生和老师之间的互动。从课后完成的作业准确度来看,B组的学生明显要比A组成绩要好出很多,据不完全的统计显示,学生对于看片教学的喜好度,要远远大于传统教学的方式。

  因此此次在教学市场上,如果能够大面积的普及全息投影技术的选择,相信对于孩子本身的学习任务减轻,压力减少。确保在成绩方面,达到更好的改进,将会取得突破性的进展,成为了不少教学组目前正在热议的话题作为呈现。

  的确在教育窗口学会与时俱进,才是对学生负责的体现。无论是从站在学生的角度,还是为了学校整体师资力量的提高,借鉴于全息投影的发展,应用在教学的课堂之上,对于未来的教育体系建设,更加完善和进步,将会迎来更好的创新和提高。


Tag标签: 3D全息技术原理

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